A importância da escolha por um ensino de melhor qualidade

A cada início do ano letivo, ressurge por parte dos pais a preocupação por um ensino que possa atender melhor as expectativas quanto ao aprendizado dos filhos.

Diante disso, surge a necessidade de se fazer uma pesquisa em relação aos preços ofertados, como também ao nível qualitativo do ensino oferecido.

Alguns pontos devem ser relevantes no momento da escolha, para que os resultados tornem-se eficazes, havendo, portanto, a concretude da aprendizagem e o bom desempenho dos educandos como cidadãos aptos a enfrentar a realidade social que os cerca.

Entre os mesmos destacam-se:

# O conhecimento pela proposta pedagógica, pois assim haverá uma maior interação quanto ao trabalho que será desenvolvido, relacionando-o com a meta estabelecida.

# A importância pela informação sobre os índices de repetência e de evasão, haja vista que esta ocorrência implicará diretamente na qualidade do ensino e na falta de competência da escola em não promover uma solução viável para a problemática.

# A necessidade de haver uma maior interação entre pais e filhos, no intento de avaliá-los no que se refere ao grau de satisfação pela escolha do lugar onde permanecerão boa parte de sua vida (a escola).

# A verificação de fontes alternativas que possibilitem o efetivo aprendizado por parte dos alunos, como a implantação de um reforço escolar. É necessário que a escola disponha destes recursos para que não haja altos índices de repetência, priorizando sempre a qualidade dos serviços por ela oferecidos. Tal medida deverá levar em consideração que o aluno é dotado de particularidades específicas, e são seres ímpares perante o contexto escolar.

# A informação se a escola investe na capacitação dos professores, tendo em vista que tanto a aprendizagem quanto o ensino se dá de maneira dinâmica. Portanto, é de fundamental importância que os educadores estejam aptos para enfrentar esse dinamismo.

Em suma, a escolha por um bom estabelecimento de ensino é fator decisivo no bom desempenho do aluno, pois na maioria das vezes os pais se deixam levar pelas impressões causadas diante do espaço “físico” da escola, deixando em segundo plano a qualidade de ensino proporcionado pela mesma.

Atividades extracurriculares são bem aceitas, mas o essencial é que a escola esteja preparada para capacitar seus alunos, tornando-os seres mais conscientes e críticos diante da sociedade em que se inserem.

A avaliação do aluno

O aluno passa por um processo de avaliação constante durante o período escolar. Atualmente ainda existem educadores que consideram o momento da avaliação somente ao aplicar as tão antigas “provas”. O educador que está sempre em busca do crescimento profissional, sabe que na realidade é tudo bem diferente.

Você enquanto educador, já parou para pensar o que engloba a avaliação e o porquê de se avaliar um aluno?
Pois bem. Eis a questão a se refletir, educadores!

Em uma concepção pedagógica mais moderna, a educação é concebida como experiência de vivências múltiplas, agregando o desenvolvimento total do educando. A avaliação do processo de ensino e aprendizagem é contínua, cumulativa e sistemática na escola, com o objetivo de diagnosticar a situação de aprendizagem de cada aluno, em relação à programação curricular.

A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas a prática de investigação, mas deve também, questionar a relação ensino-aprendizagem e buscar identificar os conhecimentos construídos e as dificuldades de uma forma dialógica. Os erros são tidos como pistas que demonstram como o aluno está relacionando os conhecimentos que já possui com os novos conhecimentos que estão sendo adquiridos, admitindo uma melhor compreensão destes.

Ao avaliar um aluno, é possível verificar o que os alunos conhecem sobre um determinado conteúdo, orientando o professor de forma que possa planejar as atividades de acordo com as dificuldades dos alunos. Tal procedimento favorece o avanço de cada um deles durante o ano letivo.

A avaliação inicial é fundamental em qualquer disciplina e o ideal é que o professor coloque o aluno em contato direto com o conteúdo a ser ensinado, proporcionando a ele mobilizar e utilizar seus conhecimentos.
É papel também do professor, conhecer seus alunos evitando que venha ensinar o que elas já sabem ou até mesmo ensinar o que não são capazes de entender. Ou seja, é uma questão complexa que deve ser tratada com bastante cautela.

Considera-se que uma das melhores maneiras de se avaliar um aluno inicialmente, é propondo a ele uma situação – problema, no qual ele irá vivenciar o momento e buscar uma forma de resolver dentro dos limites de seus conhecimentos.
É fundamental que o educador tenha domínio da heterogeneidade de conhecimentos existentes em sua turma, pois através desta referência, poderá elaborar estratégias de ensino, bem como poder acompanhar a evolução coletiva e individual de suas turmas.

Por Elen Campos Caiado
Graduada em Fonoaudiologia e Pedagogia
Equipe Brasil Escola